FICHA TÉCNICA DO PROJETO NOME: Assessoria Pedagógica (BA) PERÍODO: 2009-2011 PARCEIROS: AVSI e doações privadas (indivíduos, famílias e grupos de amigos)

O projeto foi iniciado como oportunidade de suporte às creches e escolas comunitárias parceiras da AVSI no projeto Nossas crianças de Valor (conhecido como Apoio a Distância ou Sostegno a Distanza – SAD).

O objetivo do projeto foi contribuir para a qualificação de educadores das instituições educativas parceiras do projeto Apoio a Distância em Salvador, para que pudessem promover ações de incidência positiva na realidade local e social das crianças e jovens atendidos.

O intuito foi auxiliar os educadores desses centros de educação quanto ao registro das informações acerca do desenvolvimento de crianças e jovens apoiados por “padrinhos” italianos, vinculados ao projeto SAD.

Metodologia

A assessoria ocorreu de maneira presencial, periódica e específica para cada projeto, através de encontros, oficinas, estudos, reuniões, palestras, discussões, debates, reflexões, troca de experiências e avaliação com os educadores, a equipe pedagógica da instituição e os estudantes.

Ações do projeto

• Participação e suporte nos momentos de formação dos educadores;
• Intercâmbio de experiências educativas com educadores e coordenadores das instituições;
• Auxílio na elaboração dos materiais pedagógicos, como: relatórios, planos de aula, planejamento das atividades socioeducativas;
• Debates sobre temas ligados à infância e juventude;
• Orientações aos educadores para qualificar o olhar individualizado sobre o aluno;
• Orientação para o desenvolvimento e a execução da proposta pedagógica da instituição;
• Planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores, das orientações didático-pedagógicas relativas à organização do trabalho;
• Acompanhamento da implementação de propostas socioeducativas.

Resultados alcançados

• Educadores infantis de creches e escolas comunitárias acompanhados no percurso de educação;
• Mais de 2000 crianças beneficiadas;
• Melhoria do ensino e da aprendizagem, considerando os contextos onde os alunos estão inseridos: família, escola e comunidade.